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igorblue8 escribió:Ayer me comentaron que el año que viene a la gente que ha estudiado en modelo d le iban a dar el PL2, ¿sabéis algo de esto?
Un saludo

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Nessa escribió:

igorblue8 escribió:Ayer me comentaron que el año que viene a la gente que ha estudiado en modelo d le iban a dar el PL2, ¿sabéis algo de esto?
Un saludo

http://www.noticiasdegipuzkoa.com/2010/ ... de-euskera

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Mahonei escribió:Algo totalmente lógico, pues no tiene ningún sentido que uno se tire toda la vida estudiando un idioma, y cuando acaba los estudios le den un título "general " de bachiller o lo que sea que den ahora y punto. Aunque también es verdad que para eso las superación de los cursos debería estar ligada a la superación de unos niveles estándar... cosa que ahora, cuando casi hay que aprobar a la gente si o si, no ocurre ni de lejos. Y me pregunto... ¿Qué diferencia hay entre quienes estudian en D en B o en A? ¿No estudian todos euskera como asignatura? ¿No deberían obtener todos un título al finalizar sus estudios? ¿Y que diferencia hay entre el euskera y el inglés por ejemplo? La cosa sería tan sencilla como llevar a cabo una reválida al final de cada curso, pero probablemente eso abocaría un desastre estadístico del que no quieren ni oír hablar.

Recuerdo muy bien mi libro de Historia y geografía de 1º de BUP... unas 250 páginas DIN4 redactadas en castellano... recuerdo también muy bien el libro de historia de los compañeros de la clase de al lado, unas 100 páginas

También recuerdo a mi profesor de euskera rompiéndose los cuernos tratando de enseñar gramática a chavales que estudiaban en modelo D y que tenían el euskera como lengua materna, pero que a pesar de dominar su uso oral, tenían serios problemas a la hora de "entender" las normas más básicas que rigen el idioma.

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Mahonei escribió:Efectivamente el euskera, al ser un idioma tan antiguo y dependiendo de en que zona geográfica se hable, varía bastante. En la zona de "Iparralde" (zona francesa "vascófona") el euskera tiene tanto en su pronunciación como en las palabras que utiliza muchas similitudes con el francés y en la zona de "hegoalde" (zona española "vascófona") esto pasa con el castellano. Por poner un ejemplo, en "hegoalde" a una PATATA, la llamaríamos PATATA pero en "Iparralde" lA llamarían LURSAGAR ya que en francés se dice POMME DE TERRE, que literalmente traducido al castellano tanto en euskera como en francés sería = MANZANA DE TIERRA.

Esto pasa con muchísimas palabras que se han ido añadiendo al diccionario del euskera. Pero además, dependiendo de la provincia, las palabras se pronuncian o forman de diferente forma, aunque normalmente no se diferencian en gran medida. Incluso los habitantes de un valle pueden hablar una variante diferente a los del valle colindante... Esto como os imaginareis trae grandes problemas a la hora de enseñarlo de manera reglada y de intentar implantarlo como idioma oficial, por ese motivo a partir de 1968 se intentó ir elaborando un dialecto común a todos.

Si os interesa, en la wikipedia existe un artículo muy interesante al respecto:


http://es.wikipedia.org/wiki/Euskera_batua

En cuanto batua en la ertzaintza, decirte que se te valora igualmente hables uno u otro, de hecho al ser el batua un dialecto más neutro suele ser mucho más bonito oír hablar en algúno de los otros dialectos... siempre que sea comprensible claro... además al coincidir en la academia con gente de diferentes puntos, allí aprendes del resto de dialectos de forma natural... por ejemplo... en batua buenas tardes se dice ARRATSALDE ON, mientras que en "Bizkaino" se dice ARRASTION, mucho más bonito y más oído a diario...


aquí un mapa con las diferentes variantes del euskera según territorios... fijaos la cantidad de ellos y el pequeño tamaño de extensión... supongo que con el catalán pasará algo parecido...¿me podéis sacar de dudas?

Aquí os dejo un buen enlace... un diccionario online de castellano-euskera:
http://www1.euskadi.net/hizt_3000/

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Nessa escribió:Yo te digo que el nivel de una carrera universitaria en castellano y en euskera no tiene nada que ver....y en primaria, ESO, Bachiller...me imagino que tampoco. Así que primero que el nivel de unos y otros sea el mismo y luego que sea lo que quieran.

Yo me he tirado toda la vida en bilingüe y me ha costado tener el PL1 y me queda hasta conseguir el PL2.....No sé pero el que se ha apuntado desde txiki al colegio en modelo D no creo que le haya llevado ningun esfuerzo el aprender euskera....basicamente pq el euskera se convierte en lengua madre y que le regalen un titulo que a muchos nos ha costado conseguir no me parece justo.......¿con esto que quieren que los niños se apunten al modelo D? Mérito tenemos los que somos del modelo B o A.....que no hemos tenido la suerte de que nuestros padres nos apunten al modelo D y hemos luchado hasta conseguir el título que acredita que dominamos un idioma.

Y no sigo pq me enfado....

Xaica30 escribió:Pues con el catalan pasa algo muy parecido.
Es una lengua que no solamente se habla en Cataluña sino que tambien se habla en Aragon, Murcia, Valencia, Baleares, Andorra, Italia (Alguer) y Francia (Rosellon). Logicamente en cada uno de estos lugares el catalán a ido variando influenciada por las otras lenguas.

Humberto escribió:

Xaica30 escribió:Pues con el catalan pasa algo muy parecido.
Es una lengua que no solamente se habla en Cataluña sino que tambien se habla en Aragon, Murcia, Valencia, Baleares, Andorra, Italia (Alguer) y Francia (Rosellon). Logicamente en cada uno de estos lugares el catalán a ido variando influenciada por las otras lenguas.

Unos apuntes. Para no infundir a error, deberías decir que aún hay hablantes de catalán en «algunas regiones de», no que «el catalán también se habla en». Pues lógicamente no se habla en todo Aragón, ni en toda Murcia, ni en Alguer, en la isla de Cerdaña (Italia), donde su presencia es testimonial y muy minoritaria, ni en todo el Rosellón ni la Cerdaña francesas, donde pasa lo mismo y no cuentan con ningún tipo de subvención oficial para su estudio. Mientras que Andorra es el único país del mundo donde el catalán es lengua oficial y propia. Y si el catalán (también llamado valenciano) es una lengua pujante y estudiada ahora en Valencia se ha debido más al acomodo en los presupuestos de la autonomía que al número de hablantes reales que tenían las tres provincias, hace escasamente treinta años.